Qu'on parte ou pas, qu'on reste dans la téci ou qu'on ait la chance de pouvoir aller respirer un peu d'air frais ailleurs, la période estivale a de toute façon quelque chose de bon: on ne va pas à l'école !
Parce que sous pas mal d'aspects, l'école, c'est de la merde !
Lisez donc ce texte si vous n'en êtes pas encore convancu-e-s:
On voudrait nous apprendre à marcher en nous coupant les pieds
Extrait:
"A l'école, on travaille pour que dalle, tout le temps.
A l'école on apprend à travailler et qui plus est, à défaut d'autre chose, à en faire sa raison d'exister...
Quand ton but dans la vie devient de passer à l'année supérieure.
Trimer et en redemander.
Retenir par c½ur, réfléchir par c½ur.
Apprendre à apprendre.
Dès la petite enfance, par des méthodes violentes et efficaces, l'individu est brisé, lentement mais sûrement : réveil trop tôt, trop froid, trop noir dehors. Six, huit heures par jour enfermé, assis, attentif, silencieux. En rang deux par deux ou massé-e-s dans les couloirs. Présence obligatoire. Sonneries toutes les heures. Emploi du temps immuable, répétitif.
Contrôle des connaissances, moyenne générale, "peut mieux faire", interro surprise, panique, retards non tolérés, punis, vices des profs, des pions, des autres. Elèves modèles complimentés, récompensés tous les jours.
Insoumis, inadaptés, désintéressés ou autres, collés, jours après jours."
Parce que sous pas mal d'aspects, l'école, c'est de la merde !
Lisez donc ce texte si vous n'en êtes pas encore convancu-e-s:
On voudrait nous apprendre à marcher en nous coupant les pieds
Extrait:
"A l'école, on travaille pour que dalle, tout le temps.
A l'école on apprend à travailler et qui plus est, à défaut d'autre chose, à en faire sa raison d'exister...
Quand ton but dans la vie devient de passer à l'année supérieure.
Trimer et en redemander.
Retenir par c½ur, réfléchir par c½ur.
Apprendre à apprendre.
Dès la petite enfance, par des méthodes violentes et efficaces, l'individu est brisé, lentement mais sûrement : réveil trop tôt, trop froid, trop noir dehors. Six, huit heures par jour enfermé, assis, attentif, silencieux. En rang deux par deux ou massé-e-s dans les couloirs. Présence obligatoire. Sonneries toutes les heures. Emploi du temps immuable, répétitif.
Contrôle des connaissances, moyenne générale, "peut mieux faire", interro surprise, panique, retards non tolérés, punis, vices des profs, des pions, des autres. Elèves modèles complimentés, récompensés tous les jours.
Insoumis, inadaptés, désintéressés ou autres, collés, jours après jours."
